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本文在计算机辅助下，主要对学术论文中一种模糊策略—认知型动词(ELV)进行量化分析和研究。对学术论文中模糊策略的广泛认识，除了对其修辞发展作以详尽描述外，还应从礼貌原则、言语动词理论以及认识型情态几个角度加以阐述。作者在阅读了大量有关文献资料的基础上，结合学术论文库(CARA)中的例句，从语篇功能的角度对认知型动词进一步加以分析。 本文是在学术论文英语(CALLA)和新闻英语(BROWNA & LOBA)三个数据库的基础上进行量化研究的。应用SNOBOL4程序对数据库进行处理，并应用卡方测试(Chi-square test)对结果进行分析比较来获得认知型动词(ELV)在学术论文中的使用特点。最后得出结论：尽管人们普遍认为学术论文具有客观性、严密性、信息性的特点，研究表明这类动词在学术论文文体中却被广泛应用。而其高频率的使用多集中于分析和结果两部分中。卡方测试的结果也表明认知型动词在学术论文和新闻英语中的分布存在着显著差异，这类动词在前者中的应用明显多于后者。 论文旨在帮助英语是非母语的学生了解并系统地掌握一定量的认知型动词在学术论文中的应用，从而在写作中避免过多地使用情态动词来表达认知含义。其意义在于在高级英语写作中，适当的掌握以及正确的运用这类动词中的高频词会增强他们文章的说服力及可信度。