新能源汽车作为国内近年的新兴产业,其配套职业教育的发展严重滞后,尤其是诊断和维修方面的人才缺口巨大。导致这个缺口问题的主要原因包括尚未完整建立新能源汽车职业教育课程体系、市场上缺乏高质量的教材及设备资源、缺少相关专业实训室或实验室建设经验、高校对相关专业职教师资培养不足。本研究依托我国职业教育改革中的1+X证书制度培养模式,探索智能新能源汽车维修相关职业教育的教学资源的理论研究与开发,并探索研究其于中职实践教学的应用,以期望帮助弥补我国智能新能源汽车诊断和维修方面的巨大人才缺口、提高我汽车行业整体人力资源实力。研究通过查阅资料分析国内外相关职业教育领域内教学研究、实践的模式和经验与教学资源开发已有成果,结合已有教学资源开发的经验,分析了1+X制度培养教学资源的开发原则和理念,规范了用于中等职业教育1+X智能新能源汽车运用与维修教学资源的指导理论和思想。接着,研究分析和调研了动力电池的基本工作原理讲解和常见的故障形式及其诊断流程,设计了新能源汽车动力电池拆装与诊断实训台的基本架构,深入开发了其模拟电气系统、教学考核系统和安全性保障措施,完成了实训教学的主体资源开发。随后,根据完成的核心教学设备,研究继续开发了外围的包括使用手册、虚拟现实内容和互联网平台的教学软资源,基本完成一套较完善的教学资源体系。最后,围绕1+X模式中的能力本位制思想,探索使用设计的教学资源组织实训课程。具体举例研究了具体单元模块的实训课程思路,并根据教学设备和软资源,设计了该模块的实训工单和考核评分细则模板,指导教学资源开发成果的实际应用。