如今高职院校毕业生已经成为中国产业发展的重要人才来源,直接影响到各行各业的改革和发展。毕业生能否适应社会,找到合适的工作是衡量和反映学校办学水平、人才培养质量的重要指标以及办学方向的重要依据。伴随着全球化的发展,国际劳务合作已经成为一个新的就业途径,然而我省高职毕业生能否凭借自身所学的才能抓住这样新的就业机会成为一个新的问题。结合对吉林省高职院校及企业领导进行的采访及问卷调查,以及阅读针对国际劳务方面的研究文献提出自己的观点,旨在使高职院校根据国际需求针对能够走向国际市场的专业制定合理的人才培养方案,培养出既能够适应国际市场,也能够在国内就业时获得更高起点的人才。这不仅解决了毕业生就业问题,同样也能够将国外先进技术带回国内,小到促进高职教育改革,大到促进国家经济技术发展。本文研究者与吉林省多家劳务外派公司领导进行了访谈,通过他们对于国际劳务的经验可以看出目前国际劳务市场对人才需求逐年增高,对于技能型人才的需求不仅仅停留在掌握专业技术做到熟练操作,还要求能够用英语进行口语及书面沟通。雇主对员工的学历要求也越来越高,需要有相应的学历认证,国际劳务市场对人才自身文化素养的要求也日益增加。总体来说国际劳务市场需要的是文化素质与职业技能相结合的综合型人才。然而在对吉林省几所高职院校在校生进行了问卷式调查之后,得出高职院校毕业生面对国际市场出现不适状态主要有以下几方面原因:1.在课程设置上文化课、英文课与专业课分配不均,教材没有专业针对性。2.课堂缺少学习气氛,没有积极向上的态度。3.人才培养目标不适应国际市场。根据以上在调查中出现的问题,本文研究者提出了几点针对吉林省高职院校面对国际劳务市场需求进行教育改革的几点措施:第一,以国际需求为导向,从知识结构、技能结构、素质结构、毕业条件等方面建立有效的人才培养方案,明确培养人才的目标。第二,转变陈旧观念,与国际接轨开启中外合作办学时代。第三,积极引进国外先进优秀教材,推行双语教学方法达到培养出适应国际劳务市场环境的全能型人才的目标。第四,详细划分培养方向,致力于打造在某一专业领域出众的专业技能人才。第五,建立完善的学历及专业技能资格认证体系,为毕业生走向国际开通道路。第六,对学生进行就业指导教育,转变学生就业观念,鼓励学生开阔眼界。