自从2004年教育部推出新课程标准以来,教育回归生活已经成为基础教育改革的一个重要方向。高中思想政治课作为基础教育的重要组成部分,思想政治课教学生活化是高中思想政治课的素质教育和新课程标准在具体学科上的要求。高中思想政治课教学生活化有利于提高学生的实践能力和激发学生的创新精神,促进学生在知识、能力、情感、态度、价值观等多方面的发展,全面发展学生的综合素质。目前,高中思想政治课教学与新课程标准要求的教学生活化还相差甚远,表现在教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等方面。因此,研究当前高中思想政治课教学生活化这一课题成为必要。本文主要以实证性研究方法为主,通过问卷调查方式和数据分析方法,研究多所高中学校的学生和教师的思想政治课教学生活化现状,力求客观地指出高中思想政治课教学生活化的成绩与不足,探究其成因,针对性地提出科学可行的优化对策。文章内容分为四个部分,第一部分是通过国内外相关研究成果综述,提出高中思想政治课教学生活化的发展趋势。第二部分通过高中思想政治课教学生活化的内涵、特点及理论依据,对高中思想政治课教学生活化进行概述。第三部分主要内容是:首先,设计教学理念、教学取材、教学内容、教学过程、教学评价五个维度的调查问卷,收集、整理、分析教师和学生对高中思想政治课教学生活化的看法和意见,分析教师、学生的不同属性在各维度的差异及其成因。第四部分主要内容是:针对第三部分高中思想政治课教学生活化存在问题和不足的成因,采取优化措施,包括树立科学的教学生活化理念,丰富教学生活化素材内容,建立民主、互动、合作的新型师生关系,倡导自主、探究、合作的学习方式,综合运用多种教学方法,采取多元化教学评价方式,以促进高中思想政治课教学生活化的发展完善。