本文的重点为用于汉语口语教学的中国与捷克材料的比较。由于中国与捷克之间的不断深化友好合作以及对中文教学的需求不断增长,汉语在越来越多的地方开始被教授。这种“汉语热“产生了大量的教科书,其中某些侧重于听力,其他侧重于汉字,口语或者综合汉语教学。笔者之所以选择《U（?）ebnice （?）ínské konverzace（汉语会话课本）》和《发展汉语（初级口语）》作为比较,是因为它们为捷克共和国两本最常用的汉语口语教材。本文共分四章。第一章论述论文背景、目的和意义、研究方法以及综述文献。由于论文最重要的一点为两本汉语口语教科书的分析与比较,因此第二章讨论口语教材编写基础和理论。第三章分析和比较中国《发展汉语（初级口语）》与捷克《汉语对话课本》,它们主要教汉语口语,之所以被选择是因为它们是捷克学习者最常用的汉语口语教科书。笔者使用五个要素进行分析和比较:课文话题选择,词汇编纂,语法呈现,练习类型以及课后学习,非语言成分。在第四章中,笔者列出两本教材的优缺点,还列出在创建对捷汉语口语教材时应考虑的四个建议。