云南省高高等教育中外合作办学自2002年开始以来,经过十多年的发展历程已经初具规模。并因其充分利用毗邻东南亚国家的地缘优势,形成了“走出去”与“引进来”相结合的独特发展特色。但与发达地区相比,无论是在规模、结构还是质量效益方面,仍有较大区分。研究国内和国外一起建设学校的问题,有利于帮助中外合作创办学校在云南高校的健康发展,使其能够承担起在中国特色社会主义新时代的历史使命有重要意义。本文以管理学、经济学的相关理论为指导,通过文献查阅、问卷调查和访谈调查等研究方法,对云南省高校中外合作办学的现状进行调查分析,对已经取得的经验进行总结,并理清云南省高校中外合作办学过程中丞待解决的问题,提出优化发展对策。本文主要有以下几部分内容:第一部分为中外合作办学的基本内涵及相关理论进行概述。详述了中外合作办学、优质教育资源的基本内涵及分类,并对比较优势理论、委托代理理论、等指导理论进行阐述。第二部分对我国中外合作办学历史进程及政策梳理。回顾了我国高等教育中外合作办学的历史进程,并指出中外合作办学具有增强教育交流,引进优质教育资源、优化高校师资结构、利于国际化人才培养和高校自身发展,推动教育改革等重要意义。同时从国际政策背景和国内政策法规两方面对国际国内中外合作办学的相关政策法规进行梳理。第三部分是云南省高等教育中外合作办学的实证研究,分析其现状、存在的问题及原因。首先从办学规模、办学模式、办学结构、管理体制和师资队伍等五个方面了解云南省高等教育中外合作办学的现状,分析取得的成绩。以此找出云南省高等教育中外合作办学面临的主要困境:发展规模小、层次低,结构不平衡,国际化师资、国际化课程、质量保证体系、优质生源缺乏等问题。第四部分在国内外经验借鉴基础上,分别从政府、高校和社会三个层面提出促进云南省中外合作办学发展的对策建议。主张围绕“面向南亚东南亚辐射中心”的战略目标,在坚持自身特色,结合自身优势,建立高校联盟和成功经验分享机制的基础上,扩大办学规模,并重点开发边境国门大学。主动服务于“一带一路”战略,利用“孟中缅经济走廊”、“澜湄合作机制”等增强与各国社会各界交流。高校自身也应主动转变观念,提高学校的自身办学水平和国际化水平,主动投入到中外合作办学中去。