随着我国网球竞赛的日益增多和赛事规模的扩大,以及网球规则和裁判执法程序的不断修改与完善,社会对高素质、能力强、适应网球运动的裁判员提出了更高的要求。体育院校应充分利用现有资源和优势,加强学生裁判员的综合能力的培养,注重学生裁判员的培养质量,为以后更高级别的裁判晋级和赛场上的良好表现打下坚实的基础。本研究以我国七所体育院校网球等级裁判员的培养现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对各体育院校网球裁判员从培养目标、裁判教学内容和方法、课余培养现状、等级考核等环节进行了比较分析。结果表明,由于各院校办学条件的差异和自身发展特点,个别院校网球课程教学主要集中在技战术的教学与训练方面,而对学生网球裁判技能的培养与训练相对较少,对培养目标的具体要求存在程度上的差异,且较为注重裁判员的业务素质,忽略了综合素质的培养；网球裁判教学基本都采用考前辅导的形式,教学方法手段单一,没有形成一定的课程体系；课余学习方法单一,缺乏实践锻炼机会和学习的积极性；考核环节各学校报考的限制条件不同,考核的内容与侧重点也不同,临场实践考核不多且随意性强,使培养质量存在较大差异。针对以上分析结果,结合体育院校的发展特点和现实状况,访问了裁判员培养方面的有关专家和领导,对体育院校网球学生裁判培养模式的各环节进行了深入系统的研究分析,,并提出了行之有效的建议,研究力求通过上述工作,进一步完善我国体育院校网球等级裁判员培养、考核等工作,为各体育院校网球裁判员的培养提供客观的参考依据。