教学设计的发展始终受教育心理学发展的影响,尤其是学习心理学领域的研究成果,并随着教学实践的发展而得到进一步提升。自上世纪末开始,以计算机网络为代表的信息技术飞速发展,一系列具有变革意义的现代学习理论被提出,使得教学系统设计领域也发生了很大的变化。如何将先进的学习理论运用于教学设计中,成为许多教学设计者感兴趣的问题。分布式认知理论作为一种崭新的学习理论框架,从这个时候起开始进入教育研究者的视域范围,引起了众多教育研究者的重视。学习理论的变迁在丰富对“人是如何学习的”这一问题理解的同时,也使人们对教学设计有了全新的认识,因此分布式认知作为一种新的学习理论,那么必然会对教学设计研究产生深远的影响。因此本论文研究者从分布式认知的角度研究教学设计,尝试构建出一种新的教学设计模式。本论文主要分为以下五个部分：第一部分首先阐述本研究的背景,然后再分别阐述教学设计和分布式认知在国内外的研究现状,并针对教学设计在当前课堂教学及网络教学中存在的一些问题,论述本课题研究的意义。第二部分首先针对分布式认知理论的发展追踪溯源；然后阐述分布式认知的内涵和基本特征,并简单阐述其余个体认知的关系；紧接着结合当前的一些成果简要介绍分布式认知理论在当前教学中的一些具体应用。第三部分主要是分析传统教学形态下的教学系统的基础上,从分布式认知的角度去重新审视教学系统。第四部分主要是尝试构建出一个基于分布式认知的教学设计模式,并设计出一个具体的案例对该模式进行初步应用。第五部分是结论与展望。