和声学是我国各类艺术院校音乐专业的一门必修课程。在高等师范院校音乐专业课程中，历来受到大家广泛的重视。然而，就目前我国高等师范院校和声学教学效果而言，实在不能令人满意，使人感到教学改革势在必行。近年来，对其教改方面有很多研究成果问世，这无疑对高等师范院校和声教学的发展起到了积极推动的作用。但还是需要我们不断的进行教学改革方面的探讨、研究，以使之适应教育事业新的发展需要。本文从我校音乐师范专业和声学的实际教学出发，对全国大部分高师和声教学状况现状、存在的一些问题，及笔者对这些现实问题的思考，最后对和声课教学内容以及方法方面，提出一些改革的设想。 本文共分五个部分： 第一部分高师和声教学状况现状及存在的一些问题 ·我国当前高师和声教学之状况； ·当前高师和声教学中所存在的一些问题； 第二部分对目前高师和声教学问题的思考与分析 ·教师在教学过程中出现的偏差及教学手段的局限； ·教学内容及教学基础设施等相关教学条件的局限性； ·教学对象群体中存在的不利因素及师资力量的缺失； 第三部分关于高师和声教学改革及在高师和声教学中应用精炼原则的一些设想 ·重新思考高等师范院校音乐专业教育的教学目的； ·突出重点，有针对性地对教学内容进行“精炼”改革·加强高师和声学的教材建设； ·注重和声教学要从学生实际情况出发； 第四部分“精炼原则”与高师和声教学 ·“精炼原则”在高师和声教学中的作用； ·“精炼原则”在高师和声教学中的具体应用——以山西师范大学音乐学院为例． ·相关的注意事项； 第五部分“精炼”基础上的补充——其他构想 ·增加传统和声以外的教学内容； ·重视理论联系实际； ·高师和声教学中的数字化运用； ·注重和声教学要从学生实际情况出发。