随着城市化进程的加快，城市建设侵占了大量的生产性用地，尤其是城乡结合处的生产性用地遭到破坏，人地资源矛盾问题突出。随之而来的是近些年高校扩建带来的问题，由于大部分扩建的新校区选择建在城郊，动辄就是征地几百甚至上千亩良田，规模庞大，原有的耕地和原有的土地上生态平衡遭到空前的破坏，如果不科学合理的规划，可能带来新的资源浪费和缺乏地域特色的重复景观建设等问题。目的是进一步将生产性景观推广引用到高校景观建设之中，优化生产性用地“占”与“还”的关系。通过分析部分高校出现生产性景观的原因、实施途径和高校建设生产性景观的意义，结合背景现状，探讨高校进一步推广生产性景观的必要性。具体通过以下三个步骤展开研究：首先，主要通过对城市生产绿地的研究分析，寻找其到生产性景观的区别与联系。发挥生产绿地的传统景观价值，挖掘生产绿地的社会效益和经济效益，传承地域文化特色，拓展生产绿地的旅游经济效益和产品附加经济效益，促进生产绿地到生产性景观的转变。其次，调研社会公众对生产性景观的认知和评价，公众希望生产性景观得到普及。而后将循环经济理论的3R原则作为生产性的景观的理论基础，探讨生产性景观的发展前景，得出生产性景观符合社会发展的规律，并且是会蓬勃发展的趋势。第三，通过对中国美院象山校区、沈阳建筑大学、四川美院虎溪校区和明尼苏达大学德卢斯校区的实例分析，重点研究了如何将生产性景观引入到高校景观建设之中，从中总结经验与得失。最后，总结得出高校出现生产性景观的共性特征，深入思考得出中国高校需要进一步推广生产性景观。