【摘 要】
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在新课程理念下,我们要实现教学方式和学习方式的转变。转变学习方式,就是把学生学习过程中的发现、探究等活动显现出来。实现高中学生作业的改革,就要以学生发展为本,改革过
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在新课程理念下,我们要实现教学方式和学习方式的转变。转变学习方式,就是把学生学习过程中的发现、探究等活动显现出来。实现高中学生作业的改革,就要以学生发展为本,改革过去作业量大,作业形式单一的现状。而通过布置合理的生物探究性作业能对高中生物教学起到有效的补充作用,特别是对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。多年来,人们重点关注课堂教学改革,并取得了许多成果。但对于高中生物探究性作业的研究很少。本项研究以常德市七中高一五个班250名学生为实验研究对象,对高中生物作业现状的调查和研究,并据此对新课程下高中生物探究性作业进行实践,通过从新课程改革中探究性作业的概述、高中生物作业现状调查与分析、高中生物探究性作业的实践等方面进行阐述,得出如下研究结论:1、探究性作业能够减轻学生课业负担,增强学习生物的兴趣。2、探究性作业能够提高学生的学习成绩,促进教学质量的提高。3、探究性作业能够培养学生的创新精神,提高综合能力。4、探究性作业能够为每一位学生提供展示自我的平台。5、高一阶段学生适宜于完成教师布置的探究性作业。该项研究工作的结果对生物学科的教学和高中生的全面成长有一定的帮助。
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