【摘 要】
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“感情真挚”是高考作文的一项评分标准,也是《语文课程标准》对写作训练的一项基本要求,而由于学生本身和老师的原因以及社会环境的影响,当前作文情感教学中仍然存在着多种
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“感情真挚”是高考作文的一项评分标准,也是《语文课程标准》对写作训练的一项基本要求,而由于学生本身和老师的原因以及社会环境的影响,当前作文情感教学中仍然存在着多种弊病,学生作文中的情感并不尽如人意。基于此,本文首先针对弊病进行了深入的现象和原因探究,进而提出“体悟作文”这一新的作文训练法,阐述了“体悟作文”训练法的涵义、指导思想、主要特点和训练目标,最后提出了五点具体的实施策略:1、从写作目的上正本清源,明确情感对于写作的重要性;2、多渠道体验、积累、丰富情感;3、创设语境,激发最真实的情感;4、指导书面表达,掌握抒情技巧;5、改变评价方式,关注学生省悟的自主性。
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