在“互联网+”的时代背景下,新媒体在教育中(互联网+教育)的应用必定成为未来教育发展的新趋势。对于中学历史学科教学而言,随着新媒体的快速发展和基础教育课程的改革的推进,新的教育理念、教学方法、教育内容获取途径正在慢慢地发生改变。新媒体对教育的影响主要有教育内容和信息获取的多元化,教学、教育途径的多渠道化,教学方式和学习方式的灵活化等方面。作为中学历史教育工作者,我们要用灵敏的嗅觉,寻找机遇和挑战并深刻的意识到新媒体应用到中学历史教学是未来历史教学的新途径。本文以新媒体在中学历史教学中的应用为切入点,以新一轮的课程改革理论、中学生心理认知理论和现实情况,论述了新媒体在中学历史教学中的意义,分析了新媒体在中学历史教学中应用的可行性和必要性；通过实地问卷调查和科学的问卷分析等方法及教学实例多方面论述了新媒体在中学历史教学实践中的作用；最终,找出了实践中的问题并指出解决问题的相应策略。全文主要包括四部分。第一部分主要介绍新媒体的含义、分类及特点,通过分析新媒体在满足历史教学的多方面需求上,论述了新媒体给中学历史教学带来的影响,进而得出了新媒体在中学历史教学中的应用是未来历史教学发展新动向的结论。第二部分,通过对教师、学生的问卷调查,掌握了原始资料来分析结果得出结论。第三部分,论述新媒体在中学历史教学中的应用原则和作用,并通过真实案例分析新媒体在中学历史教学中的作用。第四部分,以前面的理论指导和实地问卷调查结果及教学案例分析为依托,找出了应用中出现的问题,并提出了解决的方案。