目前，我国高校篮球教学理念呈现出诸多新的发展趋势与动向，如：从封闭向开放，从定向走向非定向，从单一向多元方向发展。同时整个课程系统也在不断完善，教师对篮球教学理念的认识与研究也在不断提高。面对纷杂不稳定的形式，高校篮球教学亟待提出新的教学理念以指导篮球教学工作。对篮球运动规律的认识也随着时代的发展与进步越来越深刻、越来越正确，就越能有效地发挥主观能动性。篮球教学新理念和传统教学理念相比，应更具有一种积极的务实态度，以求在篮球教学过程中实现学习情境的创新。尽管当前许多高校在篮球教学中逐步采纳了一些新的方法和手段，并取得了一定了效果，但由于传统体育教学模式强大的影响力和运行惯性，现代体育思想和体育理念仍未得到普遍的接受、吸纳和应用。改变和创新当前篮球教学的现状，进一步完善教学结构、教学形态和教学方法，探讨和研究篮球教学新理念已是时之所需。本文以文献资料法、调查访谈法、对比分析法、逻辑推理法为主要研究方法，以大课程观的理论内涵为背景，以“健康第一”为指导思想，以高校篮球教学理念为研究对象。从分析高校篮球现状着手，到研究“教育是一个进程”等大课程观的理论内涵，然后运用文献资料与实际现状相结合地方法，优化篮球教育活动的整体功能，通过细致分析大课程的内涵，得出如下篮球教学新理念：1.“文化传播”理念。回望篮球发展史，我们可以发现篮球运动是具有丰富文化内涵的娱乐游戏。传统的篮球教学观念过于强调技术动作的教学，篮球运动的发展需要篮球文化的广泛传播，通过篮球文化的传播人们才可以认识了解篮球从而喜爱篮球，才能真正理解篮球运动。在篮球教学过程中要注重篮球理论的讲解，篮球文化的传授，促使学生将博大精深的篮球文化内化为自我价值。通过篮球教学中文化的传播使学生们的体育行为变得崇高，培养健康的运动体育观，形成良好的生活方式提高学生的素养。2.“张扬自我”理念。中国传统儒家文化提倡仁义、中庸与礼让，受这种公平、和睦、不相竞争的文化的影响，使我们的篮球教育过于沉闷，缺乏引导学生发挥自己的创新能力，张扬自我个性。我们的篮球教学急切需要张扬自我的理念，通过篮球运动发挥个性、展现自我，把篮球场作为实现自我价值的场所，用于在所有人面前展示自我，保持健康的心理状态，融入社会大家庭。鼓励学生积极的尝试，挑战自我、克服困难，以实现自我的完善提高。3.“以生命为本”理念。90年代开始，从生命的角度来思考教育越来越受到重视，以生命为本强调对生命的尊重，教育规律遵循自然规律，那么我们的篮球教学更要遵循生命发展的规律。以生命为本的篮球教学理念注重学生的身心体验，体验可以使学生真正充分地融入篮球运动当中，也只有身心体验的学习才是真正的学习。教师以自己的生命激情教育学生，在师生相互尊重的氛围中提高篮球素养。教师只有在尊重生命的前提下才能够上好一堂篮球课，学生只有把“篮球”当作一种“生命”来尊重，才能学好篮球。通过篮球教学来让学生了解体育，成长为一个懂得体育与健康的人，培养人不断领悟人本身存在的意义，提升生命质量。