德育课程资源是德育课程内部的构成要素和运作条件,也是德育课程及课程实施的坚定基础和重要保障,因此在德育课程改革中,德育课程资源开发与利用成为了一个关键课题,日益受到人们的重视。 我国关于课程资源的研究起步较晚,且多侧重于理论方面,近几年才有关于课程资源的开发利用现状的实践调查研究。德育课程资源,是课程资源在德育领域的特殊体现,在理论和实践研究中都有其固有的特殊性。但目前关于德育课程资源的研究较少,远远未能在此方面有所展现。 在理论研究上,对德育课程资源及其开发利用没有一个全面的、系统的、科学的概念梳理,没有认识到德育课程资源开发利用的重大意义。在实践研究中,课程资源观念落后,缺乏有效开发利用德育课程资源的意识和方法,重要课程资源被忽视。在追求资源丰富的同时,也有着大量的德育课程资源长期被忽视、闲置和浪费。这些问题要求我们对德育课程资源进行更为深入的研究。 本文以课程资源的概念为基础,对德育课程资源做出概念界定,分析其特点、类型,阐述开发与利用德育课程资源的重要意义。继而,重点考察了当前德育课程资源开发与利用中存在的问题,并提出改善建议,尝试构建完整的德育课程资源研究体系,以期充分发挥德育课程资源在德育课程改革中的最大效益。