目的:考察自我表露与社会适应之间的关系及其内部影响机制;建立自我表露通过自我概念清晰性、友谊质量影响社会适应的序列中介模型。方法:采用问卷法,对450名大学生进行自我表露问卷(JSDQ)、自我概念清晰性问卷(SCCS)、友谊质量量表、大学生社会适应量表的施测,并采用SPSS23.0以及Hayes编制的宏程序PROCESS对数据进行分析处理。结果:(1)大学生自我表露水平的籍贯差异显著,籍贯为城市的大学生明显高于来自县城和农村的大学生的自我表露水平。(2)大学生自我概念清晰性的年级差异显著,大二学生的自我概念清晰性显著低于大一学生,大二大三学生的自我概念清晰性水平又显著低于大四学生。(3)大学生友谊质量存在显著的性别差异,女生的友谊质量显著高于男生的友谊质量。大学生友谊质量存在显著的籍贯差异,来自县城和农村的大学生的友谊质量明显低于城市大学生。(4)大学生的社会适应性别差异显著,女生的社会适应水平明显低于男生。大学生的社会适应水平还存在显著的年级差异,大二大三学生的社会适应水平明显低于大一大四学生。(5)自我表露可以显著正向预测社会适应、自我概念清晰性和友谊质量;(6)自我表露通过自我概念清晰性的独立中介作用正向预测社会适应;(7)自我表露通过自我概念清晰性和友谊质量的序列中介作用正向预测社会适应;(8)自我表露通过友谊质量的独立中介作用正向预测社会适应。结论:本研究探明了自我表露与社会适应之间的关系及其内部影响机制,为心理健康教育工作者提供了一个新的视角,通过鼓励大学生群体适当的自我表露来提高自我概念清晰性同时获得较好的友谊质量来增强其社会适应水平。