全文可分六章。第一章分析了初中英语阅读教学现状,即重语言知识的学习和阅读理解应试能力的提高,轻语言综合能力以及终身学习能力的培养。而本文以一线教学实验、问卷调查、学生访谈和一线教师、教研员访谈、课堂实录研究为研究手段,目的就是探寻以培养学生语言综合能力和终身学习能力的有效阅读教学策略。第二章阐述了小班化教学给初中英语教学带来的新契机。第三章以阅读课堂教学的典型案例为研究对象,去发现阅读教学实践中存在的问题,并联系理论实际提出解决问题的方法。第四章介绍阅读教学实验,分为课堂教学、课外指导两部分。主要阐述教学实验的理论基础、指导思想,并通过案例分析影射实验中一些具体的做法。第五章分析实验的结果,比较实验班和参照班在三次阅读能力测试中的成绩的变化,以验证阅读教学实验的有效性；并通过分析调查问卷、学生访谈记录、实验记录去了解实验前、实验后学生在阅读策略和阅读习惯方面的变化；分析教师和教研员访谈记录,了解一线教师和教研员在阅读教学中的困惑和在如何提高初中英语阅读教学效率方面的建议。第六章是全文的结论部分,概述了研究中得到的阅读教学相关经验,对如何提高初中英语阅读教学效率,培养学生的阅读策略和终身学习能力提出了建设性的意见。