当前,广州正处于经济转型、发展的重要时期,处于增强自主创新能力,建设国家中心城市的关键时期。只有与时俱进的现代技工教育体系,才能培养高素质的技工队伍。一直以来,在技工教育课程中,体育课程属于相对薄弱的部分,从体育课的课程设置到课程内容始终没有自己的特色,没有一套属于技工教育的体育课程体系。广州的技工类学校的体育教学并没有突出专业的特性和针对性的对职业病进行的专门的训练和防止,这不得不说是一种体育教学上的缺失和运动研究上的空白。本文通过文献资料法、调查法、数理统计法等方法,主要论述了在技工学校的体育教学中开展职业实用性的重要性,广州市属技工学校专业设置情况分类及各专业在职业体能和职业病方面的特点。在分析现状的基础上,结合职业实用性的特点、原则及体现形式,并针对各所技校的专业设置提出具有职业实用性的课程改革方案和建议,旨在为促进技工类学校体育教学中职业实用性的开展和其理论研究方面提供参考依据。本文研究的主要出发点：一、由于生产工作环境的复杂、工作强度的提高、职业分工的细化及对职业素养的高需求,提高和加强技工类学校学生身心健康的程度就显得越来越重要。二、技工类学校的体育教育作为技工教育里的重要组成分,应该有针对性的,有专业区分的对学生进行专业的、有实用性的体育健康教育。用以更好的指导学生今后的生产、工作活动,用以更好来防止今后工作所产生的职业病和有效的来指导学生对职业病进行康复。本文针对广州市技工类学校存在的师资短缺；专业配置过于单一；职业病发病现低龄化趋势；学校体育课程中无预防职业病方面的课程设置以及怎样进行改革等方面提出了七点建议。分别是,提高体育项目的专项性练习意识；针对职业特点设计体育教学内容；不断提高体育教师的综合素质；使体育教师队伍更加专业化；鼓励体育老师深入企业学习一线工人的实操劳动；增强各技校间体育教师交流与合作；并积极与高校合作,利用高校资源补充自身不足。