本研究选取参加大学生男子篮球超级联赛的北区的8支球队(中国人民大学、东北大学、辽宁大学、东北师范大学、天津大学、山东大学、西安交通大学、黑龙江大学)的球员,共96位参赛运动员(最后参加数据统计的有效被试共91人),选择马腾斯编制的《竞赛状态焦虑问卷》(CSAI—2)来测量和研究大超联赛北区球员的赛前焦虑。结果发现:(1)运动级别高的大学生球员多为球队主力,比赛经验更丰富,在状态自信心方面明显比运动级别低的大学生球员更高,认知和躯体焦虑也比后者偏低,但不明显。(2)训练年限长的球员躯体焦虑和认知焦虑程度明显低于训练年限短的球员,自信心也明显偏高。长年科学系统的训练对高校球员的心理成长的作用非常明显。另外,年龄的增长也促进球员的比赛心理控制能力的提高,尤其25岁前后,是球员心智发展的高峰期和关键期。(3)文化程度高的球员比文化程度低的球员在认知焦虑方面明显偏底,文化程度的高低影响着球员的认知能力,硕士球员比本科球员认知焦虑低,认知能力强;高年级球员比低年级球员认知焦虑更低,缓解心理焦虑的能力更强。(4)比赛排名靠前的球队比排名靠后的球队球员的自信心明显更高,认知焦虑更低。自信心高低和认知焦虑水平与球员比赛的发挥,球队成绩的好坏是密切相关的。成绩好的球队回提升球员的自信心;自信的球员和球队,也更容易降低焦虑,发挥好的水平,两方面是相互促进的。(5)大超球员在认知焦虑上低于同龄的CBA职业球员,文化学习提高了大学生群体的认知能力。但与成熟的职业球员相比,在赛前焦虑的三个方面上还存在明显差距,也说明大学生球员未来的潜力很大,有待提高。(6)影响高校篮球队员的焦虑因素包括:运动水平,训练年限,年龄,文化程度,比赛成绩,地域差异等。要缓解其心理焦虑情绪,要从以上这些方面入手,来提高球员心理素质。