刘国正是当代著名的语文教育家和教材改革家,在语文教育界有重要影响。长期以来,他从事中学语文教学的实践、语文教材的编写和语文教学的研究。他的教育观既有先进理论的支撑,又有丰富的实践经验的积累,研究并总结刘国正语文教育思想,学习他治学的经验,对于深化语文教育改革,全面实施素质教育,有着深远的影响。本论文以刘国正语文教育思想为研究对象,除引言和结语外,主体部分展开为四章。第一章,刘国正语文课程观。语文工具性功能与人文性功能是相互渗透的整合体。语文是工具,也是一种文化。刘国正语文教育思想的核心是“语文生活观”,其思想内涵可以简括为“语文教学要与生活相联系”。第二章,刘国正的语文教材观。刘国正继承叶老的教材编辑思想,在教材的编排方面,科学地提出教材编辑的原则。对阅读、写作、语文知识的编排都进行了透彻的阐述。他对教材内容的选择,本着“文质兼美”的特点,并且编排广泛,具有十分重要的实践指导意义。第三章,刘国正语文教学观。刘国正语文教学观主要包括阅读教学观和写作教学观两个方面,本文进行了总结和归纳。其中既有理论分析,又有实践指导。第四章,分析了刘国正语文教育思想对新课程的启示,在新课程改革、新教材推广的今天,我们既面临机遇,又面临挑战,刘国正语文教育思想对当今课程改革不无启示。