近年来,随着影视录制技术和制作水平的不断进步,无论从内容上还是拍摄质量上,影视作品都发展到了较高的水平,涌现出了一大批适用于高中历史教学的优秀影视作品。在实践中,影视作品因其能够增加学生学习历史兴趣、帮助理解记忆、拓宽知识视野,强化情感价值观教育等方面的突出表现,使这种课程资源越来越受到一线教师和教育学者的重视。本文共分四部分:第一章是对影视资源进行概述,主要阐述了影视资源的概念界定、具体分类以及对影视资源的优势进行分析;第二章是影视资源在具体教学中的案例分析,包括运用影视资源进行历史教学的理论基础以及授课前的准备工作,接下来是结合《从中日甲午战争到八国联军侵华》一课对影视资源的具体应用案例进行了展示和课后的教学反思;第三章是运用影视资源优化高中历史教学的一些建议,包括使用影视资源进行历史教学应遵循的原则、运用的最佳时机以及影视资源的选择和运用应科学、合理;第四章是影视资源在历史教学运用中应注意的事项,包括要正确认识影视资源对历史教学的辅助作用、正视历史影视作品本身的不足以及影视资源的运用对教师的基本要求。总之,为适应当前新课改的要求以及信息化时代的历史教学,影视资源在高中历史教学中的运用可以改善当前历史教学“教难学难”的困境,进一步丰富历史知识内容,提升学生学习兴趣,强化学生主动获取知识的能力,广大学者和教师应当更好地开发和利用这一优质资源,向学生传授更多适合他们需求的历史知识。