网络安全问题在60年代就已经出现,但是由于网络安全技术的迅速发展以及安全问题产生的破坏的严重性有限,人们把主要的目光都投入到网络的普及上,对网络安全问题认识不足,我国整体网络安全意识水平不容乐观。近些年,随着网络安全问题频发,国家和人们对网络安全投入了更多的注意。随着网络教育蓬勃发展,网络安全问题在网络教育中的也屡屡发生。网络安全问题直接关系着在网络教育中学习者的安全保护。学习者的安全保护是对学生进行教育的前提条件。以前,对学生的安全保护,主要由老师和网络维护人员负责。然而,随着网络的不断发展,网络安全问题渐渐的变得越加难以控制,对学生的学习和身心造成了严重的损害。同时,这种有部分人负责的做法,不利于学生网络安全意识的形成,间接的影响了网络整体安全提高。大多数学生缺乏网络安全意识,机械的认为网络安全建设只是特定部门机构需要关注的,与自身的日常生活关系不大。网络安全建设实际上是一个需要动员更广泛的网络民众共同参与的系统工程,它并不是通过网络安全技术的发展,一部分部门和技术人员的监控和维护就能解决的。应该意识到我们可以保护学生一时,却无法保护其一世。针对这一问题,我们提出网络安全意识培养,希望借此促进学生参与我们国家的教育网络安全建设。本论文首先对简单介绍了网络安全(技术层面)的定义、特点、威胁等基础知识。其次,对学习者网络安全意识现状、成因及其培养的重要性进行了一定的分析。最后,在现有的教学理论和学习理论的指导下,研究对学生的网络安全意识培养策略,并借助安全技术、asp.net技术、数据库技术等多种技术手段,建立安全培养的系统资源库,促进学习者网络安全意识的提高。