随着智能技术的不断发展,教学环境不断完善,结合计算机辅助课堂教学,可以促进教师将已有经验与新兴技术不断融合,同时推动教学理念的发展,为交互式课堂的建设提供可能。因此利用智能技术开发教育产品来创建个性化学习型的新型课堂是值得深入研究的一个课题。本研究以学龄期儿童为研究对象,从“课堂上学龄期儿童的坐姿是否影响其注意力?”这一个问题出发,以具身认知理论为基础,结合心理学上注意力水平测试量表,自制了注意力水平测试系统软件收集学生的数据来解决所提出的问题,在数据统计分析后得出了学龄期儿童课堂上的注意力水平与坐姿有显著相关性的结论。在此结论基础上,本文提出了智能坐垫这一具体应用,并根据产品设计相关理论制定了产品设计模型指导产品的开发。在国内外现有的坐姿测量研究的基础上,对智能坐垫进行设计与开发,并在产品原型制作完成后对其可用性和可信度进行了实验验证。智能坐垫可以对学习者学习行为背后的生理数据(注意力)进行监测、收集及分析,一方面作为教师课堂上实时教学测评工具,方便其掌握全班学生的实时情况,及时调整教学策略,提高教学有效性;另一方面数据的收集分析可以实现对学习过程和学习者多元化的分析,为教学内容及教师的教学设计提供数据参考,从而促进有效教学过程的实施,改变传统的教学模式,为教学理论的完善与创新提供可能。