气质是一个古老的概念,古今中外,对于气质的研究由来已久。气质对于个人工作、学习和生活的影响,对个人发展和成长以及个性、道德品质的形成都具有重要意义。对于大学生来说,正确认识自己的气质特点,掌握和控制好自己的气质,是培养其自身良好个性的重要条件。对于教师来说,了解学生的气质特点,有助于其采取不同的教育方式和方法,达到因材施教的目的。我国气质的研究相对滞后,特别是在成人气质的研究和测量工具上,仍显薄弱,需要进一步的借鉴和发展,尤其是多吸取一些比较有影响力的理论、研究方法和测量工具。本研究以探讨大学生气质发展状况,建立大连地区大学生气质常模为目的,以Strelau和Zawadzki建构的关于外部行为特质——气质调查表(FCB-TI)的381个项目丛为基础,初步修订了大学生外部行为特征——气质调查表。通过分层抽样的方法,对大连地区综合类、理工类、医学类、师范类9所高校共3238名大学生进行了正式测量。采用探索性因素分析、验证性因素分析等方法,对该量表的项目和理论模型进行了修订,探索了大学生气质调查表的构成要素,最终形成了大学生气质调查表。在此基础上,探讨了大学生气质的发展特点,并用3238名被试的测量结果,建立了大连地区大学生气质地区常模。本研究结论如下:1.大学生外部行为特征——气质调查表包括敏捷性、持续性、感觉敏感性、情绪反应性、耐受性、活动性6个维度。2.大学生外部行为特征——气质调查表具有良好的信度和效度。3.不同性别的大学生在感觉敏感性上差异极其显著,女生高于男生;在情绪反应性上差异极其显著,女生高于男生;在耐受性上差异显著,男生高于女生。在敏捷性、持续性性和活动性上差异不显著。4.不同年级的大学生在敏捷性、感觉敏感性、情绪反应性和活动性上差异显著;在持续性和耐受性上差异不显著。5.不同专业的大学生在气质各个维度上差异都极其显著。6.本研究初步建立了大连地区大学生气质的性别、年级和专业常模。