高中语文选修课是在课程改革的大背景下新增的课程。它自由度大,内容丰富,满足了学生个性化发展。它的教学亟需一个新型而有效的教学方式。古代书院特别是宋代书院中广为盛行的讲会活动,让求学者在一个较为自由开放的环境中,探究学术问题,发展学术思想。更可贵的是我们可以找到讲会活动与高中语文选修课有契合点,为在选修课教学中运用讲会活动提供了可能。本文主要内容分五章。第一章,立足高中语文选修课的调查现状,分别从学生、教师和家长三个角度,结合调查数据,得出如下结论:选修课中学生的自主度尚显不足,课堂活动有待激发,促进学生个性化发展的教学价值不够凸显。同时,还对照了课程标准中高中语文课的定位和评价方式,寻找出差距,为下文的实施措施提供论述依据。第二章,讲会活动是书院教育的一种形式。他的发展演变历经了几千年。在这一章中,介绍了讲会制度的渊源,发展和完善。从各个阶段的讲会活动看,讲会活动有着学风自由、态度孜孜不倦、方式灵活和学规严密的特色。第三章,立足讲会活动与高中语文选修课教学的关联点,在相似理念的指引下,可以发现讲会活动与高中语文选修课在角色定位和学习方式有着关联点。如,同样把学生定位为活动的主体,同样以一种自由灵活的方式组织学习。本章对每个相似点都进行了详细的分析。第四章,着眼于讲会活动在高中语文选修课中的具体实施。讲会活动的实施步骤,将具体运用的措施分为协商课题,指导研究,促成论辩和成果评价四个环节,每个环节不仅有理论分析,还有具体的案例展示,做到理论与实际相结合。第五章,对照讲会活动繁荣的保障机制,提出了有效借鉴讲会活动开展选修课教学的保障措施,如要避免自由度过大,要缩短适应期,要控制班额和提高教师水平,以及学校的评价标准。