在国际汉语教学中，教材是至关重要的。本文通过对缅甸使用率较高的两套小学汉语教材——《汉语》和《小学华文》的主课本进行对比研究。并且分析出两套教材各自的优势和局限。最后，本文以上述材料为基础，并结合笔者在缅甸的汉语教学实践，对编写缅甸本土小学汉语教材提出了一些建议。本文共有五个章节。第一章是绪论，主要阐述了文章的研究目的和意义、研究对象、国内外研究现状，以及研究方法。第二章是《汉语》与《小学华文》主课本编写理念与基本结构对比研究，主要是对两套教材主课本的编写理念、基本结构这两个宏观方面进行了对比分析。第三章是《汉语》与《小学华文》主课本内容对比研究，主要是对两套教材主课本中语音教学内容、词汇教学内容、语法教学内容以及课文编写情况这四个微观方面进行对比分析。第四章是《汉语》和《小学华文》主课本的优势与局限性分析，这一章是以第二、三章为依据，总结归纳出两套教材各自的优势，并且找出了两套教材在缅甸使用过程中的局限性所在。第五章是对编写缅甸本土小学汉语教材的建议，这一章是以前四章的对比分析为基础，并且结合笔者在缅甸的汉语教学实践，提出了七点对编写缅甸本土小学汉语教材的建议。