教学工作是学校的中心工作。教师教学工作能力的高低,是教师素质高低的重要体现,也是提高教学质量的关键。教师的教学能力,是指教师运用特定教材从事教学活动、完成教学任务的能力。教师的教学工作是一项全面发展学生的工作,所需要的能力是多方面的。但作为教学能力的基本构成,就离不开有效完成教学工作的三大环节的能力,即组织设计、实施调控、检查测定教学的能力。鉴于教育观念和态度影响着教师教学能力、教学技能的发挥、效果的大小,因此,调查教师教学能力,也应考查教师的教育观念和态度。 本文旨在对楚雄州彝族地区初中教师教育观念和态度、教学组织设计能力、教学的实施调控能力、教学技能、教学检查评定能力进行具体深入的调查研究,并以此为基础,分析楚雄州彝族地区初中教师在教学中存在的主要问题及出现的新情况、新动向,进而较全面的了解和把握楚雄州彝族地区初中教师教学能力的基本情况,探索提高彝族地区初中教师教学能力的思路和对策。