资源的共建共享是远程教学的重要研究方向。基于互联网的现代远程教育在学习资源的建设方面把资源是否有利于管理、查询，是否有利于共建和共享放在重要的地位。目前，国内外各种教育机构纷纷推出自己的远程教学标准，其中利用XML(Extensible Markup Language)的数据表示功能及其可扩展性对元数据进行绑定是目前解决共建和共享的主要研究方法。 但由于XML本身的特点，这种方式存在着不能对语义进行描述的弊端。这导致使用XML进行学习资源互操作时只能进行基于语法的互操作。语义描述能力的缺乏使得远程教学中的个性化学习、智能化搜索等应用得不到更好的发展。 WWW的创始人Berners-Lee在2001年正式提出了语义网(Semantic Web)。其研究侧重于如何把信息表示为计算机能够理解和处理的形式，即带有语义。主要的技术基础是XML和RDF(Resource Description Framework)。语义网及其相关技术的发展给远程教学领域的发展带来了新的活力。将RDF技术引入远程教学领域正逐渐成为研究热点。这种技术在一定程度上可以解决远程教学中XML语义描述缺乏的问题，但是目前此项研究仍处于起步阶段，在许多方面还需要进一步深入研究。 本文在基于XML的可共享内容对象结构模型(Sharable Content Object Structure model简称SCOSM，由我校99级研究生吕俊峰同学提出)的基础上，借鉴国内外的研究经验与成果并结合实际，引入RDF技术对该模型进行进一步的分析和改造，使之在一定程度上具备基于语义的描述能力。文中首先分太原理工大学硕士研究生学位论文析了X州[L的优缺点，以及如何采用RDF来弥补X州压的语义描述能力的缺憾。然后对模型的语义表达给出RDF描述。并对模型的遍历给出了相应的算法，最后采用Jena进行基于RDF的应用开发。