随着我国改革开放的不断深入和世界竞争形势激烈,当代中学生作为21世纪我国参与世界竞争的主角,他们的心理素质和对挫折的心理承受力问题引起了全社会的广泛关注,对中学生进行挫折教育的呼声也日益强烈而迫切。在挫折教育方面独具优势的语文学科并没有发挥应有的作用。本文对初中语文教学的现状加以分析,从适应社会发展的需求、实施素质教育的要求、学生心理健康的需要三方面明确了语文教学中重视挫折教育的意义。针对初中生的心理特征及表现,探讨挫折教育的内涵,明确挫折教育的目标,利用语文教学的优势对初中生进行挫折教育,培养其良好的心理承受力。在实施挫折教育的策略中,本着对学生进行挫折认知、挫折承受力不从心及挫折后的心理疏导与调整的原则,从五个方面探讨了实施挫折教育的对策,以期能对挫折教育起到一些现实的影响。