“所”是一个常用的文言词,用法较多也较灵活,并且在现代汉语中使用频率很高。但对于汉语非母语者来说,“所”字的用法学习起来有一定的难度,所以会产生许多不同类型的偏误。本文将从探究“所”的词义和结构分类出发,结合HSK动态作文语料库中“所”字的使用情况和相关教材的编排与要求,经过分析与总结,提出“所”字的对外汉语教学建议,希望能为对外汉语教师的教学以及教材的编写提供参考。本文共分为六个部分,第一部分为绪论,主要介绍选题缘由和语料来源,还有“所”的对外汉语教学研究综述;第二部分为“所”在现代汉语中的相关描写,目前关于“所”的本义研究颇丰,但在义项分类上有细微差别。本部分通过分析“所”字在词性层面和语义层面的相关研究,总结出“所”的分类基础;第三部分着重描写了HSK动态作文语料库中留学生对“所”的使用情况,具体分析留学生使用“所”的情况,并对比分析其偏误情况;第四部分为“所”在相关教材中的编写情况描写,包括“所”在《国际汉语教学通用课程大纲》中的相关教学要求和在《博雅汉语》中的编排情况;第五部分便是对以上研究内容的对比分析和总结,并结合前文总结“所”的偏误原因;第六部分便是针对“所”字的对外汉语教学建议,根据以上研究对“所”提出相关教学和教材方面的建议。