教师专业标准对于指引教师工作的努力方向十分有意义。它使得每个教师对职业生涯中应该做什么、怎么做、怎么发展心中有数、目标明确。教师专业标准的制订将为界定和交流“什么是更有效的教学”提供强有力的机制,同时也为教师的专业学习与发展提供了有价值的参考。此外,它还为教师的遴选、评估提供了重要的衡量尺度。综合起来说,教师专业标准是选拔教师的依据,是培训教师的指南,是评价教师的尺度,是引领教师自身发展的导向,还是提高整个教师队伍素质和水平的保障,对教师质量的提高意义重大。英国在制定教师专业标准的过程中积累了大量的经验,值得我们学习和借鉴。全文共有五个部分:第一章导论部分说明了本研究的缘起,介绍了国内外关于英国教师专业标准研究的情况,以及本文的研究内容和使用的研究方法。第二章从国内和国际两方面分析了英国教师专业标准产生的社会背景和大的教育背景。第三章除了梳理英国制定教师专业标准的历程之外,从专业品质、专业知识和理解、专业技能三个方面对最新的英国教师专业标准框架做了详细的介绍。第四章则深入分析了英国教师专业标准框架在内容和结构上的特征,并指出了其存在的不足之处。第五章总结了英国在制定教师专业标准过程中积累的经验及其给我们带来的启示和思考。