近年来,中泰之间的政治、经济、文化交流日益加深,越来越多的泰国学生选择来中国留学。据统计,泰国来华留学人数位居全球第二,国内外学者越来越关注对外汉语教学的问题。在对泰国留学生的汉语教学中,声调教学成为学生学习的难点,而上声连读变调问题更是重点中的难点。针对泰国留学生习得汉语上声连读变调时出现的偏误,利用南开大学桌上语音工作室,即Mini Speech Lab对采集到的语音样本进行声学实验研究,得出泰国留学生汉语上声连读变调中出现的偏误,分析偏误出现的原因,并结合实际教学情况给出相应的教学策略,帮助泰国留学生更好地学习和运用汉语声调,改善“洋腔洋调”问题,说出更纯正的汉语,从而提高教学质量和教学效果。通过对六位泰国留学生受试者语音样本的声学实验分析,得出泰国留学生在习得汉语上声变调过程中出现的偏误主要有:母语负迁移;汉语声调知识负迁移;文化交际因素;声调教学的重视程度及教学方法。针对泰国留学生出现偏误的原因,给出相应的教学建议:及时纠正声调发音,克服母语负迁移;强化汉语声调教学,声调教学贯穿始终;多学习文化交际方面的内容。