物理学是一门实验学科;在高中物理教学中,实验教学贯穿于物理教学的始终。它不仅是高中物理教学的重要基础,而且也是高中物理教学的重要内容。实验教学在高中物理教学中占有非常重要的地位。因此加强实验教学,培养学生的实验能力,提高学生的实验能力水平,是关系到国家人才培养、高等学校录取合格人才的重大问题。本人针对近11年来高考物理实验能力考查现状、实验试题内容结构特点进行分析,以期发现高考物理实验对学生实验能力考查的规律,以及学生在应试过程中出现的问题。对高中物理实验教学及培养学生实验能力的实践,提供有力的依据。因此针对物理实验高考试题的发展趋势,研究高中物理实验教学改革具有重要的现实意义。本文对高中物理实验教学改革进行了比较深入的研究:首先论述了教育观念的转变与实验教学改革的关系;然后着重从以下几个方面论述了应该如何改革:(1)改革演示实验;(2)改革分组式实验教学;(3)物理实验教学方法的改革;(4)高效率利用物理实验室;(5)简易低成本实验的开发应用;(6)探究设计性实验的开设;本文旨在通过对近多年来“高考物理对实验的考查”的分析研究,探索一种新的、科学的实验教学模式,全面提高中学物理实验教学的质量,为国家的建设培养高素质人才。从而达到素质教育的目的。