《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,树立以提高质量为核心的教育发展观,就要注重内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。一所学校要发展,必然要有一种独特的学校文化定位做支撑。这是一种超越于传授知识、培养能力与渗透方法的更高层次的自觉精神追求的文化,它是一种健康、和谐、人文、积极向上和可持续发展的学校氛围,这种文化具有高尚的价值取向,是全体师生和员工共同价值观的体现。在全面总结学校历史经验和现实工作,继承学校优秀文化传统的基础上,进一步优化办学理念,形成系统、独特、能为全体师生广泛认同的、符合学校发展方向的精神文化体系,让学校深厚的精神文化积淀成为办特色学校的沃土,让学校精神文化赋有时代特色。形成相应的建设策略,发挥党支部作用,创设良好思想环境。注重思想引领,增强责任意识,倡导真诚理念,树立核心价值观。实施人文管理,强化激励机制,做到修炼心智,提升精神境界；奖励机制,满足不同需求；正面引导,学会自我调控。与此同时,完善评价机制,促进员工共同价值观形成。制定“以师为本”的治校方略,树立员工“自主管理”的工作意识,开展丰富活动,提升师生精神文化素养。学校精神文化建设富有特色将更好的打造这支团队,积极推进学校、教师和学生评价制度改革,逐步建立起以校为本,目标多元、方式多样、注重过程的发展性“长效评价机制”。对深层的办学内涵加以关注,对学校文化的历史积淀合理扬弃的理性分析,着眼于改善学校内部的文化环境和心理氛围,缓解教师职业倦怠,学校精神文化建设意义重大且助推学校不断向前发展。