母语和目的语之间的差异往往会导致目的语学习上的困难和错误,因为在学习新的语言系统过程中,来自母语的一套根深蒂固的语言习惯势必会阻碍新的语言习惯的形成。母语对二语的干扰在语音方面变现得最为明显。要充分了解语言之间的差别,必须对不同语言的语音特点进行对比分析和研究。对比分析与语言教学的关系十分密切,它有助于发现和解释外语学习中的难点、分析错误和排除母语的干扰。尽管众多的实验证明对比分析法在解释外语学习中的困难不是万能的,但它对语音学习的解释力十分有效。因而王力先(1985)说,外语语音教学“最有效的方法就是中外语音的比较教学”。音系学对比被语言学家认为是语音对比中最重要、最有效地研究方法之一,它通过两种语言的音位系统的构成和特征(即音段音位)、重音和语调等其他方面的问题(即超音位音段)及音节结构的对比研究来揭示语言之间的本质区别。本文采用对比分析的方法,在音段音位层次上对英语及四川话的差异性特征进行比较分析,并选取82名以四川话为母语的大二学生作为实验对象,将其所犯的语言错误归类,并找出原因,为排除母语干扰的教学和学习提供了一定的理论基础。全文共分六章:第一章引文。阐明了本研究的重要性和必要性,并简要介绍了本文文章结构。第二章文献综述。本章简要介绍了语音学和音系学的知识,回顾了前人们在语音学和音系学方面做出的贡献,并指出其不足;进一步从音段音位层次上介绍英语和四川话的语音系统,并进行比较分析。第三章理论基础。本章阐述了语言迁移的定义、历史发展及其分类,并着重指出在音段音位层次上的语音迁移。第四章实验。本章详细介绍了实验所采取的试验方法,受试者,实验工具,实验步骤以及实验结果。第五章实验发现及意义。本章从元音、辅音两个层次分别总结归纳了川语学生在学习英语语音方面的问题,并提出这些问题的归纳总结的意义所在。第六章总结。本章总结全文,指出英语与四川方言语音对比研究的重要性,并给出本文的不足之处。