对于母语是字母文字的非洲籍留学生来说,汉字学习存在很多困难,探讨非洲籍留学生的汉字教学方法是十分必要的。文章引言部分为介绍选题的缘起,国内外的研究概况和发展趋势,论文研究的意义和创新之处,本论文依据的主要理论和研究方法。正文一共分为四大部分,第一部分通过具体的教学实践,以渤海大学非洲籍留学生习得汉字情况为例,发现非洲籍留学生习得汉字的难点问题主要集中在三个方面,并分析非洲籍留学生学习汉字存在这些困难的原因。第二部分通过上述问题的分析,提出针对非洲籍留学生的后方法式汉字教学法,这种方法强调对各种教学方法的灵活使用。针对非洲籍留学生汉字习得的特点,我们提出的后方法式汉字教学法主要包括以下内容:根据学习目的,制定认写策略;利用“六书”理论解释汉字;适当使用媒介语讲解汉字;改变原有文字观念,强调汉字书写规律;丰富教学手段,提高课堂趣味性。第三部分是将后方法式汉字教学法应用于具体的教学实践,经过一学期的汉字教学实践后,期末对非洲籍留学生进行了针对性测试,并对测试结果进行分析和评价。第四部分根据非洲籍留学生汉字教学的整体现状及问题,提出改善建议,包括教材编写、课程设置和教学设计三个方面。结语部分为研究过程的回顾与总结,研究可能具有的贡献,以及研究的不足与展望。