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世界是万事万物都是彼此息息相关的，语言学中的教学法也不例外。随着社会的不断进步与发展，教学法在不同的时期会有不同的发展与演化，并同时适应不同时期的时代特点与需要。从历史角度看来，教学法的发展反映了学习语言者对于精通语言的不同的侧重点的需要，同时反映了语言这一交流手段的本质变化。后现代主义批判式教学法是二十世纪的新兴产物，它主张人们打破常规陋习，勇于挑战传统与权威，开动脑筋，开拓思路，从事物的各个层面去理解掌握它，并不断进化。