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近几年随着中国经济的迅速崛起、中蒙两国关系的不断改善，出于言语交际的需要蒙古国学习汉语的人数逐年增加，HSK中高级考前培训课程的市场需要在蒙古国也越来越强烈。为了了解并分析学生的汉语实际水平并在此基础上制定合理、针对性更强的培训计划，笔者根据自己在蒙古国国立教育大学孔子课堂一年中收集的学生短信、写作、征文文章中整理出137句偏误句，按照汉语词类标准分为7类进行了偏误分析。根据蒙古国学生中高级汉语词汇偏误的分析成果，确立了在词汇教学为主的前提下按分次讲练套题的方式授课，每次课分词汇、听力、阅读、写作四部分讲练，并且调整了词汇教学的内容、词汇练习方法、写作教学的内容。