强迫症状是大学心理问题中发生率较高的一种,现有研究大多集中在临床领域,专门针对大学生强迫症状的非临床研究并不多见。本研究采用问卷调查,结合个案访谈的方法,对大学生强迫症状的特点进行了较为详细的分析和讨论,并探讨了防御机制的使用与大学生强迫症状之间的相关性,为多角度实施大学生心理健康教育,预防和改善大学生强迫症状,提高心理健康水平提供了一些理论和实践的参考。本研究首先在分析、研究了已有文献的基础上,结合个案访谈,编制了《大学生强迫症状调查问卷》,然后采用问卷法对大学生的强迫症状及其防御机制进行了调查,通过对数据的处理与分析,主要得出以下一些结论:1.大学生强迫症状调查问卷具有良好的心理测量学指标,分析得出8个强迫症状的因素分别为强迫排序、强迫检查、攻击性强迫观念、性强迫观念、一般性强迫观念、强迫计数、强迫收藏和强迫清洗。2.大学生强迫症状中出现频率较高、困扰程度较大的依次为:强迫排序、强迫收藏、一般性强迫观念和性强迫观念。3.大学生强迫症状水平总体上未发现性别差异,但在强迫排序因子得分女生显著高于男生,在强迫检查、攻击性强迫观念和性强迫观念三个因子得分上,男生显著高于女生。4.大学生强迫症状水平存在年级间的差异,四个年级的强迫症状水平呈U形分布,表现为大四高于大一,大一又高于大二和大三。其中大一和大四是两个关键时期。5.大学生强迫症状水平存在蒙、汉差异,表现为蒙授班学生高于汉授班学生。同时还存在因子上的差异。在强迫排序、强迫检查和强迫清洗