世界的发展已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代教育技术引入课堂,这将极大地影响数学教育的现状。世界各个发达国家或地区也分别在数学课程标准中对计算机等信息技术的应用作了具体的要求。随着计算机在我国教学中的逐步普及,计算机普遍走进课堂,同时在高中新课程标准中对学生的信息素养提出了新的要求。国家也重视计算机对学生学习内容、学习方式、教师教学模式的影响,并且把教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,希望其改变学生学习的方式,使学生对学习感兴趣,乐意到学习中去。用于辅助数学教学的软件五花八门,但没有非常合适的软件。本论文结合教学实践,对信息技术在中学数学中的应用进行探讨,总结出PowerPoint下高中数学教学的新模式,适合目前大部分学校的多媒体辅助教学。本论文采用定量与定性相结合的基本方法,首先通过问卷调查,实地调研等方法,对目前函数教学中使用的多媒体辅助教学现状进行考察,在此基础上对传统的多媒体辅助教学模式进行反思;然后基于PowerPoint和函数教学的特点,对相关的概念进行界定,并提出了PowerPoint下高中函数课堂教学模式,并进行教学案例分析.最后对使用传统的多媒体辅助教学模式与本研究中提出的新的教学模式进行对比实验,验证结论.本论文研究的创新点是提出基于PowerPoint下的高中函数课堂新的教学模式.在数学课堂中,使用PowerPoint进行函数教学,作函数图象是本论文的特色.PowerPoint是中学教学中使用非常广泛的软件平台,其他软件平台或不流行,或使用困难.本论文除了分析数学教师在使用PowerPoint辅助函数教学过程中存在的问题,还提出了新的教学模式:(1)制定学习预案;(2)制作PowerPoint课件;(3)以学习小组为单位学习;(4)创设问题情景,提出案例;(5)学生自主、讨论学习;(6)深入探究函数知识;(7)应用函数知识,解决案例;(8)网络辅导与课件演示结合,课后自我学习.通过对比实验分析发现,新的教学模式能够让学生对学习函数知识感兴趣,掌握和理解函数知识,并自觉的对函数知识进行应用,比传统的多媒体辅助教学优越.