高师音乐教育声乐教学作为向社会输送合格声乐教师的输送站,其根本任务是培养合格的中小学音乐教师。高师音乐教育专业声乐教学要根据中小学音乐教学的需要,在整体培养方向和教学的过程中,不断提高学生毕业后作为合格中小学音乐教师的全面素质。　　 本文从全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛中的自弹自唱项目说起，论述自弹自唱体现了高师声乐教学的师范性特点、在高师音乐教育专业声乐教学中应进行深入探讨的必要性，并作为高师音乐教育专业学生应具备的基本能力。文章的第二部分从音乐教育专业普遍存在的一些功利主义现象出发，通过分析音乐教育专业与声乐演唱专业的异同点,思考出三点对高师音乐教育声乐教学的建议;通过分析中小学音乐教育和高师音乐教育过程中的功利主义现象,论述了高师音乐教育专业声乐教学应贯彻循序渐进和因材施教两个教学原则，使高师声乐教学工作围绕着音乐教育专业的培养目标而进行。