随着数字化时代的到来,数字媒介已渗透在生活的方方面面,尤其是数字媒介与教育的融合,主要表现为教育APP的广泛应用,改变了传统的教育方式,在一定程度上促进了优秀教育资源共享。农村作为教育发展的薄弱地区,更应该利用好教育APP,使学龄前儿童接触到更加优质的教育资源。但是在农村地区学龄前儿童使用教育APP的过程中,出现了许许多多的问题。那么在孩子使用教育APP的过程中究竟出现了哪些问题,作为孩子的监护人与教育者,家长应如何指导孩子使用教育APP,这些都是值得我们研究的。本研究首先通过阅读大量文献找出学龄前儿童教育APP的使用阈限。同时,从家庭基本情况,学龄前儿童使用教育APP现状,家长使用数字媒介的行为,家长利用APP教育孩子的意识,家长辅助学龄前儿童使用教育APP现状几个维度设计问卷《农村地区学龄前儿童使用教育APP现状调查》,并实地进行观察。根据问卷数据、观察与访谈结果得出学龄前儿童使用教育APP以及家长辅助行为存在的问题和成因,从家长、幼儿园、政府、平台建设四方面提出政策建议。家长方面:第一,严格规范自身使用习惯;第二,增强家长利用教育APP指导孩子的意识。幼儿园方面:第一,提升幼师信息化素养;第二,家校联合,共同致力孩子健康成长。政府方面:第一,严格把控教育APP质量,加强准入标准;第二,适当增加财政补助,监督教育APP收费情况;第三,制定教育APP指导手册。平台建设方面:第一,教育APP分类呈现;第二,教育APP使用过程中严禁出现无关广告。