STEAM教育理念旨在通过跨学科知识解决现实问题,培养学生核心素养与问题解决能力。本文基于STEAM教育理念,以小学中年级学科整合案例开发为研究切入点,将课程设计落地校园,探求学生学习方式变革的新路径。随着小学各学科教育的发展,其课程基本理念异化及学科孤立化等问题也随之显现,笔者将STEAM教育理念融入到小学学科教学设计中,结合整合技术的学科教学知识(TPACK),不仅对传统教学进行了突破与完善,也为解决小学学科孤立化等问题起到了促进作用,更为文化与学科教学的融合和发展提供了基础。基于此,本文在STEAM教育理念要素内涵基础上针对地方文化与小学中年级《语文》、《数学》、《科学》等学科知识内容,结合5E模式,设计了小学中年级学科整合教学模式,进而构建了STEAM教育学科知识整合框架并进行案例开发与实施。以激发小学中年级学生对学科学习的兴趣和真实问题解决的能力。本研究主要进行了以下两点创新:一是设计了跨学科知识整合框架,为STEAM案例设计提供新角度;二是构建了小学中年级学科整合案例教学模式,为STEAM教学设计提供指导。最终论证基于STEAM理念的小学中年级学科整合案例开发有效融合了小学中年级主学科知识点,并且传承和发扬了文化;激发了学生学习兴趣;提升小学生利用学科知识解决实际问题的能力从而最终实现培养新型人才的目的。