【摘 要】
:
本文在大规模语料调查的基础上,运用话语语言学理论和语义语法理论,采取形式和意义相结合的原则,应用比较法、替换法、共现分析法、统计分析法等,对现代汉语中做话语标记的“说起来”和“说来”进行了深入研究,探讨了其话语功能、话语关联和使用条件,并对二者的异同进行了比较。从相同点来看,“说起来”和“说来”都可以充当话语视角标记和话题延伸标记。当它们充当话语视角标记时,都可以做表象视角标记和深层视角标记来使用
论文部分内容阅读
本文在大规模语料调查的基础上,运用话语语言学理论和语义语法理论,采取形式和意义相结合的原则,应用比较法、替换法、共现分析法、统计分析法等,对现代汉语中做话语标记的“说起来”和“说来”进行了深入研究,探讨了其话语功能、话语关联和使用条件,并对二者的异同进行了比较。从相同点来看,“说起来”和“说来”都可以充当话语视角标记和话题延伸标记。当它们充当话语视角标记时,都可以做表象视角标记和深层视角标记来使用。当它们充当话题延伸标记时,都可以用于补充性的话语环境,且由它们延伸出来的话语在语用上都具有“言者确信性”和“听者未知性”。从不同点来看,“说来”的主要功能是充当话语视角标记,而“说起来”的主要功能是充当话题延伸标记。当“说起来”和“说来”充当话语视角标记时,“说起来”主要充当表象视角标记,“说来”主要充当深层视角标记;同时,“说起来”比“说来”在位置分布上更具有灵活性。当“说起来”和“说来”充当话题延伸标记时,“说来”只用于补充性的话语关联模式,“说起来”则除用于补充性的话语关联模式,还可用于并列、递进、转折、因果这四种话语关联模式。当“说起来”和“说来”都用于补充性的关联模式时,“说来”只用于含有转折意味的补充模式,“说起来”则转折和非转折补充都可运用。
其他文献
通过对某市100家工贸企业进行有限空间作业安全核查,从有限空间辨识与台帐、安全警示标志、安全管理制度和操作规程、专项培训、作业审批、有限空间作业、作业外包、应急管理
2008年金融危机过后,全球经济有所复苏,我国经济在调整与转型后蓬勃发展,但与此同时也积累了许多风险,其中金融系统性风险尤为凸显。自《2017年中国系统性金融风险第一季度报
国家、社会、单位、家庭、个人等都是老龄化时代发展的重要责任主体,主体间的关系既有共同点,又有差别点,它们共同支撑着养老服务业的协调发展,福利多元主体在养老事业和养老
会计从业资格考试经历了从有纸化考试到无纸化考试,再到三科联考的几个阶段,考试通过率普遍下跌。因此,中职会计专业教学应当及时做出调整,帮助学生顺利取得会计从业资格证书
1不锈钢管的特点$$1.1耐蚀性$$不锈钢含铬,铬氧化时,在不锈钢表面形成一层致密的铬氧化层,称之钝化层,厚(3-5)×10~(-6)mm,阻止金属继续氧化,避免氧和铁氧化后产生像碳钢氧化
烟草仓库设计要求越来越高,传统的平面二维设计存在各种不足与弊端,建筑信息建模(BIM)技术的引入为烟草行业仓储的设计提供了有力的支撑,基于BIM理念的数字化设计,搭建开放式
以丙烯酸为单体,采用过硫酸铵和亚硫酸氢钠为氧化还原引发剂,同时亚硫酸氢钠又作为链转移剂来制备低分子量的聚丙烯酸钠。研究了单体浓度、引发剂用量、链转移剂用量以及反应
文章从借鉴国外的创新创业教育经验出发,紧紧抓住国外艺术设计专业人才培养模式的改革与发展,从强调跨学科、跨院系、跨专业培养的角度,对发达国家的艺术设计院校的艺术设计
高中学生发展指导制度与学校心理健康教育的整合模式,是南京市本土化实践的重要中介。本研究从区域工作模式和内容模式上建构了高中学生发展指导的整体架构,在基于南京市学校