素质教育在高素质技术技能人才培养中占有十分重要的地位,是当前我国中职学校教育教学改革中的一个重要发展方向。当前,我国正处于产业转向升级,产业由中低端向中高端迈进,对劳动者素质提出了更高的要求,如何在培养中职学生技术技能的同时提高学生的综合素质已成为中等职业教育健康持续发展急需解决的问题。本文首先明确了人文素质教育的概念和人文素质教育在中职学校教育中的重要性;其次对迁安市职业技术教育中心、路南区职业技术学校、唐海县职教中心、古冶区职教中心四所中职学生人文素质情况进行调研分析,调研内容包括:1.学生对人文素质教育情况的调查。2.教师对中职生人文素质总体水平的调查。3.企业对中职生人文素质需求的调查。调查结果显示中职学校人文素质教育存在人文知识有待提高、人文精神需要加强、人文思想道德素质尚待提升及人文教育方法薄弱等方面问题。究其原因主要由社会环境、就业环境、中职学校教育现状、教师及学生自身情况等多种因素作用的结果。最后,结合唐山四所中职学校人文素质教育的现实情况,提出了具体的优化措施:1.社会层面:对接社会实践开展人文素质教育,在企业实习环节渗透人文素质教育。2.学校层面:树立全新教育观念,强化素质教育意识;加强校园文化建设,营造良好氛围;合理地利用网络资源来提高学生素养;通过以职业活动为导向开设综合素质课程等。3.教师层面:通过培训等途径提高教师人文素质水平,教师主动提升自身素养,加强班主任队伍的建设等。4.从学生自身层面来提高人文素质教育。适应经济社会发展对技术技能人才的需要,不断深化人文素质教育改革,结合本地区域文化特点,不断创新人文素质教育的方法和途径,为中等职业学校发展提供动力和活力。