中国的职业教育一直以来采用高等教育和普通中学教育相结合的模式,也就是所说的“普教改良型”学科课程模式。但是,人们越来越认识到这种课程模式是不适合于职业教育的。德国不来梅(Bremen)大学技术与教育研究所(ITB)于上世纪80年代推出的“基于工作过程”的课程设计方法以工作过程为导向进行课程设计,这种方法将一个工作的完整过程作为一项职业学习内容,使职业学习与职业实践直接对接,职业学习的内容就是职业实践,这是适合职业教育的课程设计方法。教育部在高等职业教育示范校建设工程中引入了这一方法并大力推广,以推动新一轮高等职业教育改革。高职室内设计专业有其自身的特性,它既具有艺术教育的特性,又具有技术教育的特性,还具有职业教育的特性。由于它的这些特性,我认为应该采用嵌入式的基于工作过程的学习领域课程开发方法。本研究试图以“基于工作过程”的课程设计方法进行高职室内设计专业的课程设计,在充分考虑专业特性的基础上,进行学习领域、学习情境、课程大纲和教学计划的设计。