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格式塔视角下合同翻译审美过程研究 ——以FIDIC Conditions of Contract for Construction（2017 Red Bo
【出 处】
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西南交通大学
【发表日期】
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2021年01期
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教学内容:人教版数学一年级下册17页内容。教材分析:"十几减5、4、3、2"是一年级下册第二单元（20以内的退位减法）的内容。本课教学是在学生学习了十几减9、8、7、6基础上进行的。目的是使学生在理解算理的基础上掌握十几减几的计算方法,巩固20以内的进位加,进一步渗透加减法之间的互逆关系,为今后学生学习多位数计算和其他数学知识打下好的基础。学情分析:学生已经掌握了计算十几减几的多种
期刊
排列组合是高中数学中相对独立的组成部分,与实际生活紧密相连,有利于提高学生思维能力。随着我国教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,传统考试和测验已经不能满足当下教育教学的需要。由此,本研究在全新的视角下了解学生排列组合的学习状况,并以此为依据提出教学策略,为排列组合教学提供参考。首先,笔者基于认知诊断理论下——DINA模型,确立高中排列组合9个认知属性及层级关系,根据层级关系确定Q矩阵,编制认知
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