2018年梅州市“足球操”事件再次引发众人对校园足球的热议。足球教师是校园足球工作的执行者,他们对校园足球内涵的认识程度,决定着我国校园足球开展的方向和质量。庆阳市地处西北偏远地区,经济发展较为落后,其校园足球开展的状况和足球教师对校园足球内涵的认识水平,间接影响到我国校园足球的整体进度。为积极响应国家大力开展校园足球这一政策号召,深入了解庆阳市校园足球实际开展情况和足球教师对校园足球内涵的认识程度,找出制约庆阳市足球教师对校园足球内涵的认识因素,提出相应的建议和改进措施,以便更好地提高足球教师对校园足球的认识,促进庆阳市校园足球的发展。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地调研发、数理统计法,对庆阳市足球特色学校校园足球开展现状以及足球教师对校园足球的认识状况进行调查分析,找出影响庆阳市足球特色学校足球教师对校园足球内涵认识的因素,主要得出以下结论与建议:1.庆阳市足球特色学校大部分足球教师都能很好的认识校园足球的指示精神、价值导向、组织保障和实践形式,只有小部分足球教师对涉及到的问题认识不足,有待进一步加强。2.庆阳市足球特色的部分足球教师对校园足球能够为我国培养足球后备人才的认识脱节;没有明确校园足球与核心素养之间的关系;对校园足球的开展离不开体教结合认识不清晰;不能全面而又深刻理解校园足球文化。教育部门应主动引导足球教师充分认识校园足球对国家足球储备人才的重要性,以立德树人,以球育人的思想为引领,坚持体教结合的模式,培养全面发展的足球储备人才。3.庆阳市足球特色学校足球专项教师少、学历不高等因素,制约其对校园足球内涵的深入认识。应合理培训现有足球教师,聘请专业足球师资,全面提高足球教师对校园足球的认识水平。4.庆阳市足球特色学校场地不足,举办比赛次数少,足球课程开设少、家长不认可、领导不重视,足球氛围差等客观因素,干扰着足球教师对校园足球内涵的认识。学校可加大宣传力度,积极开展足球文化节,聘请有影响力的足球专家和球员开展校园足球论坛,改变家长、学生及部分教师对校园足球的认识。