随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，新的时期已经来临。面对新形势，党中央强调要不断加强和改进思想政治教育工作。但是，传统的一些思想政治教育的方法和手段因缺乏创新而不能适应当前新的社会条件和新一代受教育者。改进和丰富思想政治教育工作的形式和内容，增强其科学性势在必行。　　 思想政治教育工作要更加科学，有很多工作要做。其中一个比较重要的就是广泛吸收人类积极文明成果，利用当代各门学科的最新发展成果，使其为我所用。　　 现阶段，我国理论界对心理学原理在大学生思想政治教育中的借鉴的研究日渐深入，但对马斯洛需要理论在大学生思想政治教育中的借鉴的研究尚处于起步阶段，缺乏有针对性的理论体系可以借鉴。本文从影响大学生思想政治教育工作实效的因素分析出发，从社会思潮、教育功利化思想和消极模式、教师主导作用、队伍建设方面存在的问题以及学生存在的“重才轻德”的误区方面做了阐述；在此基础上分析了当前教师的需要、大学生的典型需要以及需要的特点，为增强实效性研究的进一步展开提供基础和铺垫；结尾部分是全文的难点和重点，有了上述铺垫，笔者提出了借鉴过程中要坚持马克思主义指导思想，并对马克思需要理论做简要介绍，接下来概述了马斯洛需要理论的基本内容及应用范围，强调大学生应该追求更高层次的需要；最后提出了马斯洛需要理论在大学生思想政治教育工作队伍建设中、内容中、原则中和方法中如何借鉴的问题。把研究视角投向大学生自身需要，对于让其积极主动地接受思想政治教育，提高思想政治教育工作的实效性有着重要的理论价值和实践意义。