本文从拓展训练教育学的理论角度出发,对拓展训练引入西安高校的必要性和可行性进行理论研究,并对它的创新性、灵活性、开发性等特点进行提炼与总结,全面挖掘拓展训练进入西安高校的价值所在和可行性,依据拓展训练的教育性、高校的学生专业特点与体育环境设施进行拓展训练项目类和内容的理论架构,并对拓展训练进入高校的可行性进行多方位的分析,从而使人们在对待高校体育的观念和行为意识上产生全新的思想认识,促进高校体育改革的健康良性发展。本文是在参阅大量的相关文献资料的基础上,对渴望参加和参加过拓展训练的大学生和高校教师及拓展训练培训师,针对拓展训练在高校开展的可行性、面临的问题、解决问题的对策等因素进行全面调查研究,文章采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对拓展训练引入西安高校进行了现状调查研究和可行性分析,得出了其中对高校体育有利的地方和存在的问题和不足。最后得出结论:拓展课程引入到高校体育课是可能的,必要的,可行的,目前西安地区大部分高校在场地、器械、师资等方面都满足开展拓展训练的条件和保证。建议高校体育部门和相关领导加强拓展训练的宣传,在体育选项课中开设拓展训练课。同时,各高校应根据本校学生的专业特点和高校自身经济条件来拟定拓展训练课的课程体系,课程内容选取要充分考虑到学生学习兴趣,使拓展训练课生活化、情感化、社会化、人性化。由于研究者能力、时间等条件限制,缺乏实证研究是本文的不足。但可以肯定的是,尽快让拓展训练进入高校体育课堂,对于落实我国新世纪高校体育教学改革和发展体育事业具有划时代的意义。